ЛОГОПЕД, КОРЕКЦІЙНИЙ ПЕДАГОГ
ДИПЛОМ
2003 – 2009 рік. "Національний педагогічний інститут ім. М. П. Драгоманова". Факультет – сурдопедагогіка. Майстер. Викладач корекційної педагогіки та психології. Дефектолог. Сурдопедагог. 2014 – 2016 рік. "Національний педагогічний інститут ім. М. П. Драгоманова". Логопедія. Додаткова освіта: підвищення кваліфікації в університеті Б. Грінченка, М. П. Драгоманова. Участь у навчальних семінарах, конференціях, тренінгах, фестивалях практичної логопедії. 2013 рік. Підвищення кваліфікації в Інституті корекційної педагогіки та психології. Кафедра логопедії - логопедичний масаж. Майстер-клас: " Логопедична робота з корекції звуковимови у дітей та дорослих". 2014. " Формування звуковимови у дітей з особливостями розвитку " .
2015 рік. Навчання за програмою "Комплексний психолого-педагогічний супровід дітей з аутистичним спектром розладу", березень-травень 2015 року. Брала участь у семінарі – практикумі у Логостудії "Моя мова". Перший модуль "Голосні звуки, звуки раннього онтогенезу". 28 жовтня 2017 р. Семінар - практикум "Розвиток фонематичних процесів у дітей з особливостями розвитку" 23/04- 29/04 2018 р.
Семінар - практикум "Логопедичні заняття з немовленнєвими дітьми. Особливості проведення". Липень 2018 р. Тренінг: "Пути підвищення мовленнєвої активності у дітей із аутизмом", вересень 2018 р. Тренінг: "Розвиток мовленнєвої активності дітей із аутизмом", жовтень 2018 р. Семінар - практикум: "Міотерапія у практиці логопеда", листопад 2018 року. Тренінг: "Напрями логопедичної роботи з дітьми з РАС", листопад 2018 року. Онлайн - курс: "Розвиток мовлення у дітей з аутизмом. Поведінковий підхід", грудень 2018 р.
Семінар: "Використання технологій сенсорної інтеграції та елементів сенсомоторного тренінгу для активізації мовлення та подолання комунікативних труднощів у дітей з аутизмом", грудень 2018р. Майстер - клас "Використання балансуючого обладнання у кореційній роботі з дітьми раннього віку та аутизмом". Центр Нейропедагогіки, 27.07.2019р. Семінар-практикум “Визначення та практична реалізація стратегій запуску мовлення” 1 модуль. Онлайн марафону "Логопедичний супровід немовленнєвих дітей". 24-28 лютого 2020 року. Семінарі-практикум “Формування звуковимови у дітей з ТПМ” 3 модуль Онлайн марафону «Логопедичний супровід немовленнєвих дітей». 23-27 березня 2020 року. Тренінг BLS (Базова підтримка життя), сентябрь 2020р.
Онлайн - практикум" Артикуляційна диспраксія. Діагностика та корекція". 23.11.2020р. Онлайн - курси: Формування розуміння мовлення, січень 2021. "Моторна алалія. Методи подолання", "Діспраксія" лютий 2021р. "Моторне планування. Що потрібно знати логопеду?", березень 2021р. "Музично - ритмічні ігри для запуску та розвитку мовлення", май 2021р. "Нейрологопедія", листопад 2021р.
ДОСВІД РОБОТИ
15 років логопед – дефектолог у соціально – реабілітаційному центрі «Родина»; 14 років – вчитель – дефектолог в інклюзивній групі ДНЗ № 291 з дітьми із синдромом Дауна та з розладом аутистичного спектру – продовжую працювати. Медичний центр "Особливий" - логопед, 2 роки, з липня 2019 р. по листопад 2021р.
ПРОФЕСІЙНИЙ ІНТЕРЕС
Працюю з дітьми з тяжкими порушеннями мови та інтелекту (розуміння мови, альтернативна комунікація); Робота з дітьми з розладом аутистичного спектра (системне порушення мови, порушення комунікативної функції мови). Маю досвід формування активного мовлення у дітей з РАС після 5 – 6 років; Робота з дітьми із синдромом Дауна, ЗРР, ОНР, ФФН;
Робота з дітьми з диспраксією та алалією. Запуск та формування мови з нуля; Працюю зі школярами: дисграфія та дислексія; підготовка дітей до школи; Робота зі звуковимовою, постановка та автоматизація звуків; Робота з лексико – граматичною стороною мови; Працюю з дітьми раннього віку: із 1,5 року. Працюю з порушеннями темпо – ритмічної сторони мови.
Методики: - у роботі використовую систему альтернативної комунікації, картки РЕСС, жести; - методику Н. Г. Нурієвої "Розвиток мови у аутичних дітей"; - ігрова логопедія, запуск та формування мови у дітей, що не говорять; - методика Т.Новікова-Іванцова в системі роботи при моторній алалії. Склад, слово, фраза.
-зондовий та логопедичний масаж; стимуляція орального праксису в дітей віком. Проводжу заняття в ігровій формі, а тому для мене вираз : " Навчання через гру" має особливий сенс. Важливо: довіра дитини до мене, взаємодія та контакт. Постійно підвищую свій професійний та особистісний розвиток, активно беру участь у семінарах, вебінарах, майстер – класах та конференціях.
Comments