Що таке Терапія Рук?
Приблизно третина мозкових центрів, які відповідають за наші рухи, безпосередньо пов’язана з руками . Робота руки контролюється також зором: очі відіграють важливу роль в випадках, коли треба взяти предмет та знайти для нього нове місце. Важлива роль руки в комунікації. Мова жестів. В цій мові руки повністю беруть на себе функції усної мови. Таємниця досконалості руки людини – в нерозривному зв’язку з мозком.
Функції руки відіграють особливу роль в розвитку людини в цілому.
Багато чинників залежить від формування та розвитку функціональних можливостей верхньої кінцівки:
- на всіх етапах життя дитини рухи руками відіграють важливу роль в становленні реакцій випрямлення та рівноваги. Перехід дитини в ортостатичне положення або вертикалізація проходить згідно певних етапів, які пов’язані з формуванням опорних функцій руки;
- стан верхніх кінцівок впливає на здатність стояти та ходити;
- позиція з опорою на випрямлені руки, включно з контролем голови допомагає успішно включати антигравітаційні механізми, тобто долати силу тяжіння Землі та відчувати своє тіло в просторі;
- функціональні можливості рук є важливою складовою психічного розвитку дитини. Все починається з процесу пізнання свого тіла та навколишнього середовища: дитина бере ногу в руку, бере іграшки, тягне до рота і таке інше. Пізнання відбувається не тільки за допомогою сенсорних відчуттів : тактильних, візуальних, смакових, а і за допомогою накопичення рухового досвіду;
- важливим чинником розвитку є зв’язок «рука-мозок». І. Кант писав: «Рука це-мозок, який вийшов назовні». Для роботи мозку важливими є імпульси від рецепторів рухової сфери. В свою чергу руки повинні регулярно та багато рухатись;
- особливе значення має зорово-рухова координація «рука-око». Це потрібно для досягнення точних, координованих рухів кисті та пальців, розвитку хвата, утримання та маніпулювання предметами з метою здійснювати дії, пов’язані з роботою дрібної моторики;
- тренування функціональних можливостей кистів та пальців рук покращують не тільки загальну моторику дитини, але і її мовленевий та інтелектуальний розвиток;
- стан верхнього плечового поясу впливає на рухи дихальних м’язів та діафрагму. Це говорить про вплив стану верхніх кінцівок на дихання;
- від функціональних можливостей рук дитини залежить її самостійність в побуті.
Важливою задачею терапії руки є розвиток дрібної моторики. Дрібна моторика - одна із сторін рухової сфери, яка безпосередньо пов’язана з оволодінням предметними діями, розвитком продуктивних видів діяльності, письмом, мовленням дитини. Дрібна моторика рук взаємодіє з вищими психічними функціями, такими як увага, мислення, оптико-просторове сприйняття (координація), уявлення, спостережливість, зорова та рухова пам’ять, мовлення. Формування рухових функцій, в тому числі і тонких рухів рук, відбуваються в процесі взаємодії дитини з оточуючим її предметним світом. Коли ми виконуємо точні дії, зап'ястя, звершуючи необхідні рухи в різних площинах, регулюють положення наших рук. Маленькій дитині важко повертати та обертати зап'ястя, тому вона замінює ці рухи рухами від плеча. Щоб дрібні рухи були більш точними та економними, щоб вони не потребували від дитини надмірних витрат енергії, їй необхідно поступово оволодівати різними рухами зап'ястя.
Метою терапії руки є формування та поліпшення функціонального стану вільних верхніх кінцівок, а також сукупність скоординованих дій нервової, м’язової та кісткової систем, в поєднанні з зоровою системою (зоровою концентрацією, фокусуванням, уважністю). Вона потрібна для досягнення точних, координованих рухів кистів і пальців, розвитку захвату, утримання і маніпулювання предметами, тощо.
Терапія руки призначена для дітей та дорослих з порушенням функції руки, що є частотною причиною обмеження життєдіяльності, неможливістю використовувати руку в щоденній активностімаючи суттєві труднощі з її чутливістю, координацією, силою або сприт
ністю. Розвиток рухових функцій та оволодіння навичками рук (від хапання до бімануальних навичок) покращує загальний стан дитини, її соціальну адаптацію, комунікацію. Розвиток дрібної моторики безпосередньо пов'язаний з оволодінням предметними діями, розвитком продуктивних видів діяльності, письмом, мовленням дитини.
Терапія руки призначається спеціалістом-ерготерапевтом після діагностики, з 2х років.
Якщо ви спостерігаєте у дитини проблеми з дрібною моторикою - не зволікайте! Обов‘язково звертайтесь на консультацію до спеціаліста та якомога скоріше починайте вирішувати проблему!
Comments